“下课啦？”下一节课的老师已经在教室外面吹了20分钟的风了……

形成了美丽的——喷泉！（据说会有一个很经典的招牌动作） （这位老师试验能力巨弱，听我哥说，一次上课，除了单手划火柴成功外，没有一项成功。氢氧化镁溶液滴酚酞居然不变红） 
课上的好好的................讲到润洗........突然问台下一学生：合肥话的润洗怎么讲～～～～？学生默..........李讲：简单，LANG（第三声）一下嘛～～～～   
晚上8点，李有银老师的女儿李哲（其实该是两个吉那个）有一道化学题不会，问他爸：“这道题怎么做阿？” 
李老师：“我来看看……” 
…………钟转啊转…………晚上12点左右………… 
李老师：“……这第19种方法你懂了没有？懂了我和你讲第20种……” 
李哲：“……” 
李老师那传说中的经典动作指的是：右手手心向上，五指伸直向上轮流弯曲抖动……此动作配套的话：“……瓶中就会出现美丽的喷泉……”（本该出现喷泉一分钟后，啥都没有，李老师只好对实验应该出现的结果进行描述，描述到最后就会作出此经典动作） 
李有银老师上竞赛课的通常过程是：开始，他懂我们不懂；然后，他和我们都不懂；再然后，我们懂了他不懂；最后，他说：“你们懂了就行了。看下一题。”我们：“……” 
李有银老师上课的一个经典画面是这样的：上课，老师好，同学们好，李老师开始在黑板上抄题目，李老师继续在黑板上抄题目，李老师仍然在黑板上抄题目，李老师就是在黑板上抄题目……………………下课前十分钟题目抄好了，我们读完全黑板的题目后发现，这是一道基础常识填空题…………

来,就你,就你,就你来回答这个问题.