宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。优秀的成绩似乎与苦练是分不开的，然而在合肥一中的三年学习生涯却告诉我：学习并不是一味的埋头苦干，做“拼命三郎”，而是要做到——严肃认真活泼的有机统一。而我的母校合肥一中正给我们提供了这样良好的学习生活环境。

课堂上是严肃的。

“严肃”并不意味着死板、教条，而意味着严谨、勤奋。作为一中学子，我深切地感受到：一中的课堂并非是老师的独角戏，而是真正以学生为中心的师生交流互动的分享平台。就拿数学课来说，我们常常因同学的解法“太多”“耽误”一整节课而只为把那一题嚼碎、吃透；我们常常吧以前讲过的题再拿出来，不是因为简单的重复，而是某位同学有相处了更加巧妙地方法要和大家分享。在这样紧张而活跃的的课堂气氛中，每一位同学都屏息凝神，生怕错过了任何一个细节。这样高容量的课堂，不仅让我们学到许多，还为我们能有充足的时间自主学习提供了重要保证。

晚自习是认真的。

我一直认为，最高效的自习不是鸦雀无声，而是自我消化巩固与共同交流讨论的有机结合。而我所在的高三（19）班也正是这样学习的。一节一小时的自习课被分成两个阶段，前四十分钟，我们独立学习，后二十分钟，我们讨论交流。在此过程中，我们相互鼓励，相互促进，用智慧碰撞出思想的火花，用激情点亮青春的岁月。

然而，认真的不仅只有我们，还有我们敬爱的老师。晚自习的时间是我们自己的，老师决不会占用。他们只是静静地坐在前面，查阅各种资料，精心备课，是，也耐心帮助上去提问的学生，答疑解惑。他们像一位位技艺高超的园丁，白天忙于给花草浇水施肥，到了晚上，就只是坐在屋里或仅仅帮他们除除虫，不急不躁地等待着它们自己吸收营养，慢慢长大。因为他们明白，拔苗焉能助长？！老师的灌输只有在学生能够自我消化的条件下才能给予学生真正的帮助；外力的推动要在与内部运作协调一致的前提下，才能培养出真正会学习、有能力、有潜力的优秀学生。

课余时是活泼的。

我们的课余生活可以说是丰富多彩、轻松自由到了令人称羡的地步。

首先，学校目前有社团多达36个，而且这个数字还在不断增涨。每个社团都有自己的特色活动，如动漫社的cosplay，推理社的寻宝活动，魔术社、吉他社的精彩演出等等，让人眼花缭乱目不暇接。这些活动让我们在每天下午放学后的一百分钟的自由时间里，过得更充实、更精彩。在各种各样的集体活动中，我们往往会有意想不到的收获，而这些正是死读书所换不来的无价之宝。

其次，我们的操场除午休和晚自习后外自由开放。我们可以任意选业合适的时间锻炼、嬉戏。一次考试失利的阴影往往在跑过几圈后成为过眼烟云，自己又可以以一种全新的姿态继续踏上漫漫征程。就个人来说，每天坚持运动，不仅可以带走诸多烦恼，让我全身心投入到学习中，还强健了体魄，为高三的最后冲刺，乃至今后的人生道路都打下了良好的身体基础。

活泼不代表着无组织，无纪律，不代表着盲目地玩乐，而代表着作为一个高中生本应有的活力。我们爱玩却不贪玩，我们会学却不死学，我们自信却不自傲，我们张扬却不张狂！我们张弛有度。我们玩在课下，学在平时。在无人看管的寝室却依然能自觉认真学习，抓住熄灯前的每一分，每一秒。表别人少学的时间，我们用高效来弥补，还得的是我们充足的睡眠与丰沛的精力。

在一中这样宽松的学习环境中，没有题海战术，没有频繁的考试，没有疯狂的补课，有的只是师生共同的一份诚心，一种毅力，一股拼劲。这不是狭隘的爱校者的盲目宣传，而是一个真正在一中住校三年的学子发自内心的感慨。

在此，我真心地向合肥一中说声：谢谢您，母校！

陈雅清  2011届19班 

                               初中毕业于合肥市第五十中学

                               高考成绩673分