从刚踏入合肥一中大门的那一刻起，我就知道这里和其他地方是不一样的。不同学校的学生拥有不同的气质，这句话不仅仅对大学成立，对高中也适用。我想，属于一中学生的气质大概就是自由和严谨并存吧。

   在一中那一群性格各异但都兢兢业业，认真负责的老师。他们并不为纯粹的高考成绩而将学生训练成做题机器，而是真正将知识教给学生，做学生的朋友。我高一时的几位文科老师和我的关系一直很好，即使后来我学了理科，他们仍然和我保持着联系。一中的老师并不像其他学校的老师一样只上高考考到的内容，而是把理科选修课本的内容也都教给学生。在任何时候去老师办公室，找到任何一名老师，无论是认识的还是不认识的，都可以为学生解答问题。我认为，在高中学习过程中，学生应当学到的是学习的方法和一些基本的思维方式，而在一中学习所学到的不仅仅是知识，还有思考问题的方式。这样的理性思维不是高考指向的教学方法能够教给学生的。

我是以特长生的身份进入合肥一中的，这样的身份也给了我更大的压力。从一入学开始就要为了计算机竞赛集训，这也让我承担了学业以外的压力。很庆幸的是，我的班主任给了我支持，允许我每个星期缺三天晚自习去参加培训，各科老师也免去了我一些作业。这给了我提升自己的机会。我在2008年的全国青少年信息学奥林匹克联赛中获得省级二等奖，在2009年的比赛中获得省级一等奖。这和老师的支持是分不开的。高三上学期，我参加了全国中学生物理竞赛安徽赛区的比赛。我在没有经过系统培训的情况下自己看书自学拿到了省级一等奖。我想，这其中固然有运气的成分，但更多的是几位老师在我平时给我打下的思维方式的基础的原因。

高考成绩：语文112 英语 143 数学 125 理综 284 政策加分10 总分 674

   在一中，你可以接触到来自合肥市乃至全省各个地区的最优秀的同学，他们有的沉稳冷静，有的个性张扬，有的是运动健将，有的有一副不输职业歌手的歌喉。他们身上都带有一种共有的气质，那就是自信。2000个人有2000份的快乐，2000个人生，2000个不同的梦想和希望，2000个独一无二的性格，这些都交汇在合肥一中，让这里的学习和生活变得丰富多彩。这是一笔独一无二的财富，它带来了来自无数不同的人的学习方法，陷入困难时的无数援手，和一起生活的快乐时光。在宿舍里的欢声笑语和教室里的认真身影就是一份份友情的见证，这些友情可能会影响一个人的一生。

   在一中，有无数种方式能让你将自己学习以外的特长和热情发挥出来。我在刚入学时和一些初中和高中同学一同创办了推理社，现在已经是合肥一中最大的几个社团之一。从社团刚刚建立时仅有几十个人，到高二时招新人时社团的活动室几乎被挤爆，社员大会时阶梯教室座无虚席，这种成就感是课堂上体会不到的。同时，组织活动留下的宝贵经验也是一笔财富。还有模拟联合国，圣诞舞会，校园歌手大赛，辩论赛，各种体育比赛。课外活动中学到的东西是课堂上教不了的。

   在高三下学期，我因为两项省级一等奖获得了学校推荐保送北京大学的资格，在2010年12月参加了北京大学组织的保送生考试并顺利获得保送生资格。另外也获得了中国科技大学的保送生资格。之后我留在学校正常上课并参加了高考。

    我很感谢我的老师们和一中。在我眼中合肥一中不仅仅是人们眼中的省级重点高中，它还是一个能够让学生自由发挥潜力，展示个性，提升层次的平台。感谢一中给了我一次极大提升自己的机会，希望有能力进入一中的人能够把握住它。

2011届19班  李晨旸

初中毕业学校：合肥市第五十中学