我从学生方面也做了一个问卷。凡是孩子心态比较好的，比较阳光的，他们也做了一个总结。他认为在自己的家庭教育中哪些是成功的做法，我先把成功的做法展示一下：

1、孩子认为家长能把教育融入生活中的点滴小事，引导孩子自己对事物事理进行分析，帮助孩子形成良好习惯自我监督自我约束。

2、注重锻炼孩子独立思考自主学习能力和独立生活能力。让学生学会做人的道理、学生和人生观双重指导。

3、家长与孩子做朋友、懂得换位思考，家长给予孩子充分的自爱和信任，尊重孩子的选择权。给孩子足够的时间和空间自由而不散漫、放松而不放纵。孩子认为应该管理但是应该给予一定空间和自由。

4、不只看重学习不唯分数唯名词，支持孩子的兴趣发展，能够注重孩子的全面发展。

5、民主和平的家庭氛围是孩子成长的最佳环境。家庭气愤融洽父母以身作则，家长和孩子一起进步。

6、快乐教育发。提倡鼓励常识教育，有一定奖励制度。不要用别人得优点来打击孩子的缺点，增加孩子的自信心。我们不要拿孩子的短板与别的孩子的长板比，这样最后的结果会打击孩子的自信心。

7、家中有书香气息，父母学识渊博，谈数高雅对孩子影响深远。

二、学生认为在自己家庭教育中成功的做法及存在的困惑

困惑：

1、家长过多干涉学生的学习和生活，家长过度的关注与约束造成了孩子学习和生活能力的降低。对于情绪孩子写的是“不想充当父母乒乓球拍中的乒乓球”。

2、学业与兴趣特长的调节与平衡问题。有的家长不让孩子当班干部，认为这样影响学习，不要参加社会公益活动，不要参加学校活动等等。

3、对孩子生活常识管理方法的改进怎么样消除代沟。现在心理学家不是说比较夸张，说现在孩子是每两年就一个代沟。

4、部分学生反映与父母交流不多，希望家长能够换位思考，理解学生，注重其全面发展，更要尊重学生私人空间。

5、不准设物质保障，不要忽视孩子的心理预精神世界。

6、家长对孩子增加社会常识、社会实践内容的教育。

7、家长是应该避免孩子走任何弯路、还是该让孩子体验一定的失败和挫折。

有些东西靠老师和家长提醒我们自己是体会不到的，只有自己犯了这个错误之后在自己的感悟中下一步才真正的提升。所以这点要想想中国的家长希望孩子是一顺百顺？还是自己体验一些失败和挫折。

当学生提到在学校在家庭教育角色建立的时候，很多学生写的很形象，说希望班主任老师不要充当奸细。希望班主任能够起到柔和作用不要小题大作。希望老师能够真正让家长看到孩子的优点。认为在家庭教育哪些需要改进的地方？学生写的父母应该给孩子足够的尊重，不要跟同学聚餐一半时被父母抓回来，父母无论如何不能偷看孩子的日记，教会孩子如何与他人相处，不要随便怀疑自己的孩子。父母应该凡事以身作则，不应该把自己的思想强制性的复制给孩子。不应该把自己的孩子和别人的孩子相比，不应该只注重孩子的学习，能力培养也是很重要的。父母的思想不能与时俱进，他们认为对的永远是对得，他们认为错的永远不让做，我父母总认为电脑就是用里玩儿，不允许上网查资料，电脑也是生活必需品，但是父母认为上网就是玩的，不让上网。

父母对异性交往过于敏感，他们反对早恋，感觉很敏感，父母不要总说你的任务就是学习，其他事不要操心，不希望他们把我当小孩看。觉得我一件任务就是学习，这样使我的压力更大。家长对孩子了解的片面，以至于教育有误，父母过于唠叨。过于注重成绩，思想教育工作过于频繁，不相信的自主能力，什么事都想为孩子安排好，限制孩子发展兴趣爱好，不支持孩子参加社会活动。认为有时对家庭中的某些问题过于垄断，并未对子女进行有效幸福的管理。家长管理孩子严格对孩子有很大帮助吗？家长应该缩短孩子的娱乐时间吗？家长应盲目攀比成绩吗？家长应该盲目的报辅导班越多越好吗？我希望父母之间能够加强沟通统一对孩子的教育方式。

随着年龄增长我能体会到与父母之间没有小时候那么亲密，父母应试着接受我们这代的思想、言行、配合我们尝试新鲜事物，任何话题。这样学生才会主动与他们交流，分享我们的喜怒哀乐，我希望家长能跟孩子一起改进消除代沟。

认为家长做的好的方面：

父母与我保持适当平等以朋友之心帮助我消除烦恼；分母给我足够的信任和自由这反而让我更加自觉；父母关系融洽建立了良好的家庭氛围，给我学习和人生双重指导。学生日常规范后给予孩子较大发展空间，不但培养孩子独立思考的能力也有意识培养孩子的自觉性。我们的沉默或者给孩子自己一个反思的时间比我们的唠叨效果更好